Les contextes, culture, culture scientifique, culture des médias sont-ils pris en compte en éducation à la hauteur des enjeux ? On peut se poser légitimement cette question : Quels sont les fondamentaux ? Peut-on placer les interactions humaines, les technologies, les dynamiques sociales dans le système complexe éducatif ?

Dans cet article : 

• La conférence des grandes tendances de l'innovation et du numérique était de retour au CGR Bordeaux Le Français en plein cœur de Bordeaux.

•  Dans le contexte actuel de tensions géopolitiques croissantes, la guerre de l’information fait rage avec des méthodes qui s’appuient sur les progrès des technologies numériques et les avancées des systèmes d’intelligence artificielle. Dans cette course à l’influence, les technologies persuasives sont de plus en plus largement utilisées pour manipuler les opinions et changer les comportements et infléchir les choix politiques. Dans ce domaine la Chine prend actuellement de l’avance avec une techno-politique conquérante associant acteurs économiques et militaires.

• La culture, une approche sensible des lieux de patrimoine et de mémoires, une boussole pour l’humani
• Prendre les sciences à cœur
• La manipulation symbolique entre l'intelligible et le sensible

 Lire l'édito

Qu’est-ce qui est transformé au plan des valeurs, de la culture, du langage chez les jeunes, de l’approche des métiers, comment s’articulent ou non les différents espaces dont les espaces numériques ? Quelles rencontres sont-elles nécessaires, qui mettent en relation des personnes, des savoirs, des espaces entre eux afin que l’éducation foisonne, rapproche, engage…De la diversité nait la complexité et la richesse…Voici quelques témoignages d’actions éducatives, un peu de numérique(s)… beaucoup de pédagogie(s)…

Accès à l'édito : https://www.educavox.fr/edito/un-peu-de-numerique-s-beaucoup-de-pedagogie-s